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领航校长故事 · 做顺应儿童天性的“孩子王”

时间:2019-02-02 08:29 点击:
领航人物:吉林省吉林市吉化第一实验小学校长 陈 福 推荐基地:北京教育学院 点评专家:北京教育学院副院长 杨志成 人物小传: 陈福,现任吉林省吉林市吉化第一

领航校长故事 · 做顺应儿童天性的“孩子王”

领航人物:吉林省吉林市吉化第一实验小学校长 陈 福

推荐基地:北京教育学院

点评专家:北京教育学院副院长 杨志成

人物小传:

陈福,现任吉林省吉林市吉化第一实验小学校长,曾任吉林省第二实验小学校长。特级教师,全国优秀教师,全国十佳小学校长,全国教育科研工作先进个人,教育部及吉林省名校长工作室主持人,享受国务院特殊津贴专家,教育部卓越校长领航工程“首期中小学名校长领航班”成员。

陈福校长是我的学长,长我五届。几乎是在我进入吉林师范学校的第一天,我就知道有这样一位优秀的学长。然而在青春的叛逆里,对于老师们树立的标杆,我们往往都不以为然。毕业后,我来到吉林省吉林市第二实验小学(以下简称实验二小)任教,见到了满脸书卷气的他,学长成了我的同事,后来成了我的主管领导,又成了我的校长。二十几年下来,我挑剔的目光早已不在,而是慢慢认可了当年我的老师们对这位学长的评价。我一直追随他的脚步,却始终无法真正企及;一直试图了解他更多,却终究不能真正做到。索性只如实记录下他工作中的点滴,请同行自己去品评,这究竟是一位怎样的校长。

领航校长故事 · 做顺应儿童天性的“孩子王”

一个聆听孩子的校长

在多年的执教生涯中,陈福一直在求解一个问题:教育是什么?——“教育就是要聆听孩子拔节生长的声音,这拔节的声音就是孩子们天性成长的需求,育人者就要顺应孩子的这种需求。”陈福说,“顺应是哲学和心理学意义上主体与客体的互动。‘顺’即是遵循,‘应’即是适应。顺应教育就是要遵循学生主体的自然天性因势利导,顺应主体的身心发展规律施教。顺应教育从顺和文化、顺心管理、顺性课程、顺势课堂、顺导德育、顺行评价几个维度展开。”顺应的前提是聆听孩子。

一天,陈福校长收到了四年级学生李泽宇的邮件,他说:“校长,咱们学校哪儿都好,就是没有室外读书长廊,读书气氛不好,咱们能不能建一个读书长廊呀?”陈福校长及时回复了他,还询问他长廊怎么建。不久后,学校实验楼东侧的杂货店消失了,取而代之的是一个颇具中华传统文化味道的读书长廊,取名“朗润轩”,这让孩子和家长们都十分兴奋。在陈福看来:刻意为之的学校教育收效甚微,有时还会让学生反感;孩子们自发萌生阅读兴趣,学校顺势推动,这才是教育的本质。

为了能更直接地听到孩子们的心声,陈福校长让每个班级自荐一名校长小助理,他们可以直接向校长反映情况,提出建议。2008年上学期开学的第一天,一名校长小助理兴致勃勃地来办公室找他,给他提出建议,“我们校长小助理不光要提建议,还要参与到学校的一些事务管理中,每个助理可以申报一个岗位。”此后,学生自主成立了送报、图书管理、“少儿小银行”、“红领巾税务局”等多个志愿服务岗位。每学期学生都会在学校自发组织“红领巾大卖场”活动,在活动中学生学会了经营、理财和感恩。此外,“红领巾税务局”让获得收入的学生按比例纳税,这不仅巩固了学生的数学知识,还培养了学生回报社会的责任意识。学生自己成立了“雏鹰淘宝回收公司”,设置了从公司经理到财会、收购、销售等岗位。

领航校长故事 · 做顺应儿童天性的“孩子王”

一个“胆大包天”的校长

在中小学,如果有人问,什么是校长最最重视的,那么答案会出奇地一致——安全。的确,安全是学校工作的重中之重。其他工作再出色,只要在安全上出了问题,几乎就意味着被一票否决。在这样的大环境下,“六一”放假,春游取消,运动会上的竞技项目被压缩,已经成为很多中小学“心照不宣”的做法。

陈福校长却当真胆大,冬天他倡导开展“冬之韵”冬令营实践活动,夏天他要求组织“江城之夏”夏令营实践活动,带着全校学生走进自然,走进军营,走进工厂,走进博物馆……东北冬天的清晨,外面还是一片漆黑,实验二小的校园里却已经人声鼎沸,孩子们全副武装,在老师们的带领下踏上火车,去百里之外的永吉河湾子镇,在山坡上玩雪爬犁,在结冰的湖面上抽“冰猴儿”。整日与电子产品和书本打交道的孩子们,被这些传统的北方特色活动彻底征服。看着孩子们玩得这样投入,曾经强烈反对组织这些活动的老师们也加入到孩子们的游戏中。

几轮活动下来,陈校长又把孩子们社会实践的路线拓展到省城。全校几十辆大巴,载着孩子们走进省城的高校、动植物园、科技馆、职业体验馆……走着,走着,孩子们的眼界宽了,心胸大了。陈校长又带着大家设计了全体毕业生参与的“毕业班走京城”社会实践活动……从2013年起,大胆的陈校长又组织篮球队的孩子们走出国门,到新加坡和美国西雅图进行篮球文化交流。

这些活动开展前,每每都要引发干部教师们的担忧和争议。大家都知道实践活动对于学生的益处,但将两千多名孩子带出去,一旦有个磕碰,真不是小事情。“有安全意识是对的,但不能为了不磕不碰就把孩子关在学校,孩子们的眼界决定心胸,把安全预案做好,老师们都负起责任来,相信孩子们,没问题。”老师们担着心,孩子们开了心,外校的孩子、家长纷纷打来电话要报名参加,我们得意的同时,都说:“校长胆儿真大!”

东北的冬天格外漫长,体育课不好上,看着操场上厚厚的雪,“大胆”校长又有了新主意。他让老师们买来一百多个雪圈,又在操场上建起雪滑梯,操场一下子热闹起来。老师和家长们又开始为安全担心,好玩是真好玩,但是冰雪运动的风险相对大一些,伤到孩子们怎么办?周一的清晨,陈福校长站在校门前迎接到校的师生,一位送孩子的家长走过来提意见,“校长,能不能把这雪滑梯铲平了,我们家孩子玩滑梯玩得袜子都湿了,这大冬天的,多容易生病啊。”“这个滑梯要不要铲掉,我说了不算,咱得问问孩子们。”陈校长不着急表态,一会儿工夫拦下了几十个刚进校门的学生,现场征求意见:“同学们,有家长要求学校把雪滑梯铲掉,你们什么意见?”“不行!”“不同意!”“凭什么要铲掉啊?”孩子们当时就“炸”了。陈福校长又说:“我觉得家长说得有道理,有的同学玩滑梯,把袜子都弄湿了,天气这么冷,多容易生病啊!”“校长,我们自己想办法,保证不让袜子湿,千万别铲掉滑梯!”“校长,我们排好队玩,保证不打不闹!”“校长,我们轮流当值周生维持秩序,把雪滑梯留下吧!”提意见的家长看着围着校长急得直表态的孩子们,笑着走开了。

顺应孩子天性设计活动,得到家长的认同与学生的欢迎。

领航校长故事 · 做顺应儿童天性的“孩子王”

一个心细如发的校长

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